Workshop social haptic communication

Anna Timmerman vzw organiseert  in het najaar een tweedelige workshop social haptic communication. 

Tijdens de eerste sessie worden de meest gebruikte haptic tekens aangeleerd en ingeoefend. Tijdens de tweede sessie volgt een verdieping. We werken in kleine groepjes zodat er veel ruimte is voor vragen.

Een man doet haptics op de schouder van een vrouw

Wat is Haptic signs?

Een nieuwe manier van communiceren met mensen die doofblind, slechtziend of blind zijn. Met deze tekens op het lichaam kan je beschrijven wat er gebeurt, hoe iemand reageert of wat er te zien is. Ook kan je korte boodschappen doorgeven, bv. mensen staan aan te schuiven, het is tijd, je moet luider praten,…
Zo kan de doofblinde persoon de situatie beter inschatten en voelt zich meer betrokken.

Voor wie is deze workshop bedoeld?

De workshop richt zich naar iedereen die Haptic signs wil leren.

Lesgevers

De workshop wordt begeleid door de doofblinde ervaringsdeskundige Bert Van De Sompele, samen met zijn doofblindentolk.

Praktisch

  • Zaterdag 19 oktober 2019 van 14 u tot 17 uur
  • Zaterdag 16 november 2019 van 14 tot 17 uur
  • In de lokalen van Licht en Liefde Oost-Vlaanderen, Kortrijksesteenweg 304 9000 Gent (op 5 min. van het St-Pietersstation)
  • 15 euro voor doofblinde deelnemers. Een syllabus, koffie of thee zijn inbegrepen
  • 20 euro voor andere deelnemers. Een syllabus, koffie of thee zijn inbegrepen.

Hoe inschrijven?

  • Schrijf je voor 8 oktober 2019 in per e-mail naar info@annatimmerman.be
  • Storten op rekeningnummer: IBAN BE08 4700 5040 0113. Met mededeling: workshop Haptics  oktober 2019.

Initiatiecursus haptics bij mobiliteit en beschrijving

In het najaar organiseert Anna Timmerman vzw een driedelige cursus Haptics bij mobiliteit in het VOP te Gent.

Hoe begeleid je mensen met een (auditief-)visuele beperking in allerlei situaties? Hoe beschrijf je de omgeving voor die mensen? Hoe gebruik je Haptics bij allerlei activiteiten? Wat zijn Haptics of bodily signs en wat is de meerwaarde?

Een man doet haptics op de schouder van een vrouw

Tijdens de driedelige cursus leer je hoe je Haptic signs gebruikt bij het begeleiden van Doofblinden en hoe je de omgeving beschrijft.

Wat is Haptic signs?

Een nieuwe manier van communiceren met mensen die doofblind, slechtziend of blind zijn. Met deze tekens op het lichaam kan je beschrijven wat er gebeurt, hoe iemand reageert of wat er te zien is. Ook kan je korte boodschappen doorgeven, bv. mensen staan aan te schuiven, het is tijd, je moet luider praten,…
Zo kan de doofblinde persoon de situatie beter inschatten en voelt zich meer betrokken.

Voor wie is deze initiatie bedoeld?

De sessie kan interessant zijn voor iedereen die te maken heeft met personen met een (auditief-)visuele beperking en voor de personen met de beperking zelf. Personen met een beperking brengen best hun eigen (tolk-)begeleider mee.

Deze sessie is ook een aanrader voor studenten en docenten uit de sociale richting; ergotherapie, orthopedagogie, kinésitherapie, logopedie, verpleegkunde, maatschappelijk werk, tolk voor doven,…

Praktisch

  • Zaterdag 26 oktober, 23 november en 14 december 2019 van 14 tot 17 uur
  • In de lokalen van Licht en Liefde Oost-Vlaanderen, Kortrijksesteenweg 304 9000 Gent (op 5 min. van het St-Pietersstation)
  • 25 euro per persoon. Een syllabus, koffie of thee zijn inbegrepen
  • De sessie gaat door vanaf minimum 14 deelnemers. Het maximum aantal deelnemers is 26.

Hoe inschrijven?

  • Schrijf je voor 10 oktober 2019 in per e-mail naar info@annatimmerman.be
  • Storten op rekeningnummer: IBAN BE08 4700 5040 0113. Met mededeling: hap bij
    bb 2019..

Bert volgde een Pro Tactile training in Amerika

In februari ging ons bestuurslid Bert Van de Sompele  naar Amerika voor een Pro Tactile training. Pro Tactile is een specifieke communicatiemethode voor gebarentalige doofblinden, waarbij Haptics en gebarentaal gebruikt worden.

Van links naar rechts:
Lisa (Nederlander), Bert, Jelica (hoofdleraar), Stephanie & Romain (Fransen), Japser en Yashaira (leerkrachten).

Door aanrakingen op handen, armen, schouders en eventueel aan de bovenbenen bij een zittende houding krijgen doofblinden een duidelijker beeld van wat verteld wordt. De combinatie van Haptics en gebarentaal geeft een veel beter beeld van het verhaal door de aanrakingen.

Een verhaal vertellen met Pro Tactile

We schetsen een voorbeeld van Pro Tactile aan de hand van een kort verhaaltje:
“Twee vogeltjes landen op een boomtak en spelen met elkaar als een stel tortelduifjes. Dan komt er een poes aansluipen die wel een vogeltje lust…”

Horenden gebruiken gesproken taal en lichaamstaal om dit verhaaltje te vertellen. Doven maken gebruik van gebarentaal en gezichtsuitdrukkingen.

Maar voor doofblinden is het moeilijk om het verhaal te volgen als de spreker met zijn handen begint te zwaaien in de lucht. In deze situatie is Pro Tactile nuttig om alles duidelijk te omschrijven: de hand en arm van de luisterende doofblinde wordt gebruikt als boom, de 2 handen van de spreker of tolk worden gebruikt als vogeltjes en poes. De vogeltjes worden uitgebeeld op de duim van de boom-hand van de doofblinde. De andere hand wordt gebruikt voor de poes, die vertrekt vanop de schouder, sluipend over de bovenarm tot aan de elleboog, waar de voet van de boom staat.

Met Pro Tactile kunnen diverse beelden en situaties  op het lichaam worden uitgebeeld. Dit geeft een veel duidelijker beeld waardoor doofblinden de situatie veel beter begrijpen.

Pro Tactile in Europa

De training die Bert volgde was vrij zwaar, maar hij heeft de opleiding met succes afgerond. Met deze kennis wil hij Pro Tactile verder verspreiden in België en Europa, samen met 3 andere doofblinden die ook de training in Amerika volgden. Eén doofblinde komt uit Nederland, de anderen uit Frankrijjk.

Hun doel is om een organisatie op te richten om Pro Tactile te verspreiden in Europa.

Meer informatie

Pro Tactile kan door iedereen gebruikt worden: blinden, doven, horenden en tolken. Pro Tactile lijkt heel eenvoudig, maar door de verschillende principes is het soms ook ingewikkeld. Er is oefening nodig om dit onder de knie te krijgen.

Wil je meer weten over Pro Tactile, of wil je dat ook leren? Neem dan contact op met Bert Van De Sompele.

 

 

Russisch doofblindentheater ‘In Touch’ in Brussel

Op woensdag 5 december 2018 kon je deelnemen aan een workshop met doofblinde acteurs en ’s avonds een theatervoorstelling bekijken van een Russische theatergoep met doofblinden. In dit theater stonden professionele doofblinde acteurs samen met bekende Russische theatersterren op het podium.

Twee acteurs houden een touw vast.

Het Russisch Theater “Inclusion” werd door de stichting So-edineniee opgericht. Dit project is uniek en heel professioneel qua theaterniveau. In 2017 heeft dit project de “Golden Mask”, de grootste theatrale prijs van Rusland gekregen.

Het theatergezelschap heeft al voorstellingen gedaan in Parijs, Rome en Londen in 2016 en 2017. In 2018 kwamen ze naar Nederland en België. Ze brachten met hun toneelstuk “In Touch”  5 unieke verhalen over het leven van doofblinden uit Rusland, Engeland en Nederland.

De workshop en de theatervoorstelling vonden plaats in de theaterzaal van het Russisch wetenschappelijk en cultureel centrum in Brussel.

Workshop

Tijdens de workshop traden de acteurs in interactie met het publiek. De toeschouwers konden meedoen op het podium. Zo konden ze zelf ervaren hoe de acteurs communiceren en werken op het podium. De acteurs werkten met de methode van aanraken en voelen. Hierbij werd de creatieve ontwikkeling van doofblinden geprikkeld.

Theatervoorstelling ‘In touch’

Het was een indrukwekkende theatervoorstelling  waarbij doofblinde acteurs en acteurs zonder beperking vijf waargebeurde verhalen uit de stille en donkere wereld van doofblinden voor het publiek op de planken zetten.  Ze brachten het verhaal van Helen Keller, de Nederlandse ex-olympische zwemkampioen Michel Tielbeke, de Russische doofblinde Olga Skorochodova en de doofblinde beeldhouwer Aleksandr. De acteurs vertelden hun verhaal in hun moedertaal. Er werd dus Russisch, Engels en Nederlands gesproken.

Naast het podium stond een tolk Vlaamse gebarentaal en er was een scherm met boventiteling. Zo konden de mensen in de zaal in het Nederlands volgen wat er werd verteld.

Bekijk de tekst van het toneelstuk ‘In touch’
Bekijk de foto’s en filmpjes op de facebookpagina van Anna Timmerman vzw en de facebookpagia van de theatervoorstelling.
Volg het theatergezelschap via de facebookpagina In touch.

Partners

De theatervoorstelling werd georganiseerd door: De stichting “So-edinenie” (Rusland), het theater “Inclusion”(Rusland), Stichting Muziek Etc (Nederland) en Smarttrips (Nederland).

De organisatie van deze voorstelling is mogelijk gemaakt met de steun van:

Anna Timmerman vzwHelen Keller ClubDe Kade vzwRussische ambassade in BrusselHet Russisch CentrumHet Russisch Huis

Studiedag ‘Doofblind en dan?’ was een zeer geslaagde dag

Op 17 maart 2018 organiseerde Anna Timmerman vzw in samenwerking met Doof Vlaanderen Vorming vzw, Begeleidingscentrum De Kade vzw en KULeuven campus Antwerpen een Studiedag “Doofblind: en dan?”

Peter en zijn schoonbroer/tolk Koen.
Peter en zijn schoonbroer/tolk Koen.

Er waren ongeveer 150 mensen aanwezig, waaronder doven, doofblinden en mensen met een visuele beperking en uiteraard ook andere geïnteresseerden. De dag werd toegankelijk gemaakt met tolken VGT en schrijftolken.

Inleiding

Aan het begin van de studiedag peilde Inge Piotrowski naar de verwachtingen van de deelnemers.. Wat hoopten zij op deze dag te beleven, te horen, te bespreken? Ook vertelden enkele aanwezigen over heel dagdagelijkse dingen zoals hobby’s, op stap gaan, werk, studeren…. Er kwamen mensen aan het woord die goed kunnen zien en horen en ook slechtziende of blinde, slechthorende of dove en doofblinde mensen. We maakten kennis met elkaar…. een heel diverse, grote groep, vol verwachting…

Daarna was Hannes aan het woord. Hij gaf een welkomstspeech en vertelde over de problemen die doofblinden tegenkomen.

Lezingen

In zijn boeiende lezing “Doofblind, en dan?” toonde Peter Vanhoutte eerst aan de hand van enkele voorbeelden aan dat doofblindheid meer is dan de som van doof + blind. vervolgens vertelde hij over de omschrijving van doofblindheid in de door het Europees parlement goedgekeurde schriftelijke verklaring en maakte hij aan de hand van het voorbeeld van tolkuren duidelijk dat de Vlaamse overheid deze omschrijving niet erkent. In tien punten legde hij ten slotte uit welke impact doofblindheid kan hebben op iemands leven.

Na een korte pauze gaf Elien Vandevoorde (master orthopedagogiek aan de KU Leuven) een lezing over De kwaliteit van leven bij doofblinden in Vlaanderen. Zij had hierover een scriptie geschreven en lichtte de resultaten uit haar onderzoek toe.

Workshops

In de namiddag waren er 5 workshops waarvan elke  deelnemer er 2 volgde.

In de workshop Communicatie onder leiding van Bert Van de Sompele, kwamen de verschillende communicatiemethoden die bij doofblinde mensen gebruikt worden aan bod.

In de workshop Mobiliteit en begeleidingstechnieken, geleid door Peter Vanhoutte, werden eerst de mogelijkheden en moeilijkheden besproken om zich als doofblinde zelfstandig met de auto, het openbaar vervoer en te voet te verplaatsen. Er werd ook aandacht besteed aan het zich oriënteren in de ruimte binnen- en buitenshuis. Ten slotte kregen de deelnemers tips voor het begeleiden van een doofblinde persoon.

In de workshop Werk, leefsituatie & sociale relaties,
onder leiding van Conny Vandenbossche, werden ervaringen uitgewisseld rond vrijwilligerswerk. Ook vertelden enkele doofblinde mensen met welke vragen ze geconfronteerd
worden op vlak van (behoud van) hun tewerkstelling.

In de  workshop Toegankelijkheid, onder leiding van
Annemie Nyffels, werd er op zoek gegaan naar oplossingen voor problemen die doofblinde mensen ervaren op vlak van toegankelijkheid. De eerste groep bestond vooral uit doven en doofblinden die communiceren in VGT. De tweede groep bestond vooral uit horenden ,blinden en slechtzienden. In beide groepen hebben we een heel goede dialoog gehad over de toegankelijkheid. We kregen een paar ideeën en tips waarover we verder kunnen over praten in onze belangenvereniging.

In de workshop Tolken voor doofblinden, onder leiding van Hannes De Durpel, dacht men na over de deontologische code voor tolken VGT, maar  deze past niet geheel voor tolken die werken met doofblinde mensen.

Voor herhaling vatbaar

De dag werd afgesloten met een netwerkreceptie. De organisatoren en deelnemers blikken tevreden terug op deze geslaagde dag. Zeker voor herhaling vatbaar!

Mogelijk in het najaar wordt een gelijkaardige studiedag voor professionele hulpverleners ingericht. We brengen je spoedig op de hoogte van de tijd en plaats hiervan.

Meer informatie

www.annatimmerman.be
www.doof.vlaanderen
www.de-kade.org
KU Leuven Campus Antwerpen

Maak kennis met Lorm bij VeBeS

Lormende handen

Op donderdag 26 mei organiseert VeBeS Oost-Vlaanderen een lormsessie te Gent.
Het lormalfabet is een communicatievorm voor doofblinde mensen, waarbij je de letters één voor één op de hand van de doofblinde persoon tikt.

Tijdens de lormsessie wordt het lormalfabet uitgelegd en krijg je nadien de kans dit in te oefenen. Elke deelnemer krijgt het lormalfabet op papier (visueel of in braille).  De sessie wordt verzorgd door Peter Vanhoutte, de doofblinde voorzitter van Anna Timmerman vzw, en al meer dan 25 jaar lormgebruiker.

Halfweg pauzeren we even voor een tasje koffie of thee met een koekje. De lormsessie wordt georganiseerd voor mensen met een auditief-visuele beperking die Lorm willen leren. Deze namiddag is ook interessant voor ziende vrijwilligers.

Praktisch

  • Van 14 tot 16 uur in de lokalen van Licht en Liefde, Kortrijksesteenweg 304, 9000 Gent
  • Wie met de trein komt: we verzamelen om 13.45 uur aan de krantenkiosk in het station Gent Sint-Pieters
  • Gelieve te verwittigen als je begeleiding nodig hebt vanaf het station
  • Laat bij inschrijving weten welke leesvorm je wenst: visueel of in braille
  • Leden van VeBeS en hun eerste begeleider betalen elk 5,00 euro. Wie begeleiding vraagt, betaalt 6,25 euro. Niet-leden betalen 6,25 euro (zonder begeleiding) of 7,50 euro (met begeleiding).
  • Inschrijven kan tot uiterlijk dinsdag 17 mei, telefonisch op 09 292 40 80 of via oost-vlaanderen@vebes.be. Je inschrijving is pas definitief na storting op IBAN BE27 8538 8722 4373 van VeBeS Oost-Vlaanderen met vermelding ‘160526’.

Onderzoek naar het functioneren van personen met aangeboren doofblindheid

In dit artikel geeft Marlene Daelman een stand van zaken over het onderzoek naar het functioneren van personen met aangeboren doofblindheid.

Een moeder met haar doofblind geboren zoon
Een moeder met haar doofblind geboren zoontje (Charge syndroom)

In 2006 werd aan de Universiteit Groningen een 1-jarige internationale opleiding gestart voor het behalen van een Master in Congenital Deafblindness and Communication. Toenmalig doctor, nu prof dr. Marleen Janssen nodigde haar collega’s van de DbI Working Group on communication uit om samen dit project te realiseren. Sindsdien studeerden elk jaar 7 à 10 Masters af uit verschillende continenten, maar in hoofdzaak uit Europa. Onder hen zijn er velen met jarenlange ervaring in het werkveld: als begeleider-leerkracht-therapeut, als schoolhoofd-pedagoog-psycholoog, of als intervenor (gespecialiseerde begeleider van multidisciplinaire teams rondom een persoon met aangeboren doofblindheid). Alle geïnteresseerden met voldoende kennis van het Engels en een pedagogische bachelor als basis, kunnen zich voor deze opleiding aanbieden. De opleiding wil een bijdrage bieden zowel voor het praktisch werkveld als op het vlak van wetenschappelijk onderzoek.

Verschillende afgestudeerde Masters grepen ook de kans tot verder wetenschappelijk onderzoek. Zo werden er in het laatste jaar al vijf doctoraatsonderzoeken voorgedragen aan de Rijksuniversiteit Groningen, met prof. Marleen Janssen als eerste promotor, specifiek gericht op de doelgroep personen met aangeboren doofblindheid. Hieronder worden er 4 doctoraatsonderzoeken besproken.

Doctoraatsonderzoeken

Op 30 oktober 2014 promoveerde Marga Martens met “The Intervention Model for Affective Involvement and its Effectiveness. Fostering affective involvement between persons who are congenitally deafblind and their communication partners”. In het Nederlands vertaald: “Het interventiemodel voor affectieve betrokkenheid en de effectiviteit ervan. Het bevorderen van affectieve betrokkenheid tussen personen met aangeboren doofblindheid en hun communicatiepartners”.
ISBN 978-90-367-7228-0

Over de inhoud
Affectieve betrokkenheid gaat over het wederzijds delen van emoties in de sociale interactie en communicatie met personen met aangeboren doofblindheid. Affectieve betrokkenheid ontlokt positieve emoties en begrenst negatieve emoties. Het is echter een grote uitdaging om affectieve betrokkenheid te ontlokken op een tactiele manier en stelt de communicatiepartners voor grote uitdagingen. Vanuit de dagelijkse praktijk is er behoefte aan richtlijnen en ondersteuning voor het bevorderen van affectieve betrokkenheid in de interactie en communicatie. Dit proefschrift stelt een model voor (Intervention model for affective involvement – IMAI) om hier aan te werken (naar Martens, 2014, p. 96).

Op 26 februari 2015 promoveerde Saskia Damen met “A Matter of Meaning. The Effect of Partner Support on the Intersubjective Behavior of Individuals with Congnital Deafblindness”. In het Nederlands vertaald: “Een zaak van betekenis. Het effect van partnerondersteuning op het intersubjectief gedrag van personen met aangeboren doofblindheid”.
ISBN 978-90-367-7626-4

Over de inhoud
Personen met aangeboren doofblindheid ervaren ernstige belemmeringen bij het overbrengen en delen van gevoelens en gedachten met hun sociale partners. Deze problemen kunnen worden begrepen als het gevolg van het samenspel tussen de unieke eigenschappen van personen met aangeboren doofblindheid, zoals hun lichaamsgebonden en tactiele beleving van de wereld, en de spontane interactie strategieën van hun sociale partners. …. De term ‘intersubjectiviteit’ wordt gebruikt voor het vermogen om betekenissen te delen. Volgens Trevarthen ontwikkelt intersubjectiviteit zich bij kinderen tussen de geboorte en hun zesde levensjaar .
Het centrale doel van deze studie is om de werkzaamheid te onderzoeken van het perspectief van intersubjectiviteitontwikkeling voor de ondersteuning van de communicatie tussen personen met aangeboren doofblindheid en hun sociale partners. Deze studie laat zien dat deze ondersteuning zich niet enkel moet richten op de affectieve afstemming tussen communicatiepartners, maar ook op manieren om betekenissen over te brengen, over betekenissen te onderhandelen en ze te delen.

Op 2 april 2015 promoveerde Erika Boers met “Beyond the Eyes. The development of a dynamic assessment procedure to measure the communication potential of people with congenital deafblindness”. In het Nederlands vertaald: “Voorbij de ogen. De ontwikkeling van een procedure voor dynamisch onderzoek, om het communicatief potentieel van leerlingen met aangeboren doofblindheid te meten”.
ISBN 978-90-7726-1

Over de inhoud
Bij diagnostisch onderzoek blijkt vaak dat de persoon met aangeboren doofblindheid op een laag niveau functioneert. De kans is groot dat dit komt doordat de persoon geen leerervaringen aangereikt heeft gekregen om zich verder te kunnen ontwikkelen. En als je geen mogelijkheden hebt gekregen om nieuwe vaardigheden te leren, dan kun je die vaardigheden ook niet bezitten. In plaats van te kijken naar wat ze tot nu toe geleerd hebben, is het daarom nog belangrijker om te kijken naar wat de persoon nog meer zou kunnen (het leerpotentieel) en wat we moeten doen om dat tot uiting te laten komen. Met dynamisch assessment wordt niet één keer, maar twee of meerdere keren gemeten, en binnen het assessment wordt ondersteuning geboden aan de deelnemers. Hierdoor is het onder andere mogelijk om barrières tot verdere ontwikkeling op te sporen, inzicht te krijgen in welke ondersteuning nodig is om vooruitgang te boeken en op de reactie van de persoon op de gegeven ondersteuning. Gezien de grote voordelen van dit type assessment voor personen met aangeboren doofblindheid is dit proefschrift gericht op het ontwikkelen van een dynamisch assessment procedure, specifiek voor mensen die aangeboren doofblind zijn en welke gericht is op interactie en communicatie.

Op 17 december 2015 promoveerde Ineke Haakma met “Motivation to learn. Engaging students with congenital and acquired deafblindness”.  In het Nederlands vertaald: “Motiviatie om te leren. Het betrekken van studenten met congenitale en verworven doofblindheid” ISBN 978-90-367-8329-3

Over de inhoud
Het theoretisch kader dat wordt gebruikt in dit onderzoek is de Self-Determinatie Theorie (Deci & Ryan, 1985). Motivatie is de basis van ons gedrag. De theorie stelt dat er sprake is van drie universele basisbehoeften. Het gaat hier om psychologische basisbehoeften en dus niet de fysieke behoeften zoals eten en drinken. Het zijn competentie, autonomie en verbondenheid. Deze behoeften zijn universeel en daarom even toepasbaar voor doofblinde kinderen als voor kinderen zonder zintuiglijke beperkingen. De sociale omgeving kan voorzien in deze behoeften en daarmee een positief effect hebben op de motivatie van kinderen. Dit kunnen ook ouders zijn in een opvoedingssituatie, of de werkgever in een werkrelatie.

De praktijk in Spermalie

Marlene Daelman is er van overtuigd dat het zeer wenselijk en zelfs noodzakelijk is om de inhoud van deze onderzoeken door te nemen met de professionelen die werken met kinderen, jongeren en (jong)volwassenen die van bij de geboorte doofblind zijn. Dankzij internationale contacten is de werking voor doofblinde kinderen en jongeren in Spermalie steeds rechtstreeks geïnspireerd kunnen worden uit de bron van het proefondervindelijk wetenschappelijk onderzoek én hebben ze er zelf aan deel kunnen nemen. Het zou jammer zijn om de vruchten van het recent fundamenteel wetenschappelijk onderzoek niet te leren kennen, te doorgronden en een plaats te geven in de werking. Want het team van Vuurtoren Rood (opvoeders, therapeuten, leerkrachten) levert schitterend werk. Ook al zijn er weinig gelegenheden om tijd vrij te kunnen maken voor reflectie en voor vorming. Maar kwaliteit (en die is er) primeert op kwantiteit.

Een voorbeeld is de strategie van ‘het luistervinken’ (tactiele vorm van meeluisteren naar een gesprek tussen twee andere personen) die bij de jongeren een echte ommekeer teweeg heeft gebracht en ook inspirerend werkt voor hun omgeving. Zo hoop ik dat het bestuderen van de bevindingen uit deze doctoraatsonderzoeken weer nieuwe perspectieven zal bieden voor het bevorderen van de persoonlijkheidsontwikkeling van kinderen, jongeren en (jong)volwassenen met aangeboren doofblindheid.

Auteur: Marlene Daelman (gepensioneerd orthopedagoge van Spermalie)

 

VIDEO: Dove helpt doofblinde

Deaf Studio Frankfurt filmde een interview met Georg Henning, een dove man die de doofblinde Karl-Heinz Klein helpt. Karl-Heinz is volledig doof en blind. Zijn wereld is volledig stil en donker.

Georg Henning en zijn vrouw Bärbel helpen hem door hem te begeleiden op zijn uitstappen. Ze gaan ook samen met hem naar de dokter en doen boodschappen voor hem. Ook voor poetsen en wassen hebben ze een beurtrol.

Karl-Heinz communiceert met vierhandengebaren en Lorm. Als Karl-Heinz met het koppel naar een lezing gaan, vertalen Georg en Bärbel om de beurt in Lorm. Ook het nieuws op televisie wordt vertaald in Lorm, afgewisseld met vierhandengebaren.

Karl-Heinz woon alleen op een appartement. Hij heeft geen radio of tv, want hij hoort en ziet het niet. Zijn appartement is heel ordelijk: alles heeft zijn vaste plek. Zo weet Karl-Heinz waar alles ligt. Karl-Heinz leest graag kranten en tijdschriften. Op zijn bureau liggen dikke stapels papier: dit zijn zijn tijdschriften in braille. Georg toont hoe dik de tijdschriften wel zijn. Hij heeft ook een brailleprinter en een scanner die gedrukte tekst omzet in braille. Zo kan Karl-Heinz ook de krant en brieven lezen. Karl-Heinz leest niet alleen veel om op de hoogte te blijven van wat in de wereld gebeurt, maar ook om mentaal scherp te blijven.

Als het echtpaar Henning op reis gaat, gaat Karl-Heinz mee. Ze begeleiden hem en vertellen alles wat er te zien is. Karl-Heinz is blij dat hij erbij betrokken wordt.

Aan het einde vraagt de intervieuwer: ‘Hoe zie jij de toekomst van doofblinden?’. Hierop antwoordt Georg: ‘Het zou leuk zijn als Doven meer samen zouden zijn met Doofblinden. Dat ze beseffen dat ze niet zo verschillend zijn. Het zou goed zijn dat ze meer met elkaar omgaan. Doofblinde mensen zijn vaak geïsoleerd.”

Bekijk hieronder de video in Duitse gebarentaal met Duitse en Engelse ondertiteling.